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答

在国际小学阶段，学生通常不需要写正式的论文。教育目标在这个阶段主要侧重于培养学生的基础学习技能，例如阅读、写作、数学和科学的基本概念，以及社会交往能力和独立思考能力。

以北京国际小学为例，学生在这个阶段不需要进行任何书面表达。在很多国际学校，小学生被鼓励进行各种形式的写作，例如写日记、故事、书评或小研究报告。这些写作活动有助于学生逐步培养他们的表达能力，理解力和批判性思考能力。

有些国际学校可能会采用项目式学习(Project-Based Learning)，让学生围绕一个主题进行研究，并撰写报告来展示他们的发现。这类报告可能更接近我们通常意义上的“论文”，但它们的复杂程度和长度通常远低于高中或大学阶段的论文。

通过以上介绍，大家可以明确的是小学阶段学生不会正式写论文，不过学生在学习的过程中也会涉及到一些基本的写作技巧和研究方法，所以家长们不用过于担心小学阶段国际学校会有特别高强度的论文要求。

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